В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

_________ стиль общения характеризуется деловыми распоряжениями, запретами
_________ стиль общения характеризуется созданием комфортной обстановки, учетом интересов партнеров
_________ сторона общения представляет собой создание образа-портрета личности партнера
__________ стиль общения характеризуется стремлением уклониться от принятия решения
__________ сторона общения связана с непосредственным взаимодействием партнеров
____________ сторона общения выражается в обмене и принятии информации
«Невыносимый человек» обещает то, что не может сделать, - это тип «_______»
Активизация зрительных образов при помощи музыки - это
Анализ трудностей личной жизни дает дискуссия
Арттерапия, музыкоткерапия , пантомимика, хореографиотерапия – это методы
Аутотренинг – это
В словах окружающих мы слушаем то, что нам хочется услышать, - это
Ведущий тренинга имеет детальный план работы с группой - стратегия
Ведущий тренинга отдает всю власть участникам - это
Ведущий тренинга – наблюдатель, дающий оценку событиям в группе, - роль «_______»
Все рисуют на одном листе – это _________ рисование
Выражение участником своего настроения в методе проективного рисования реализует задание
Действия партнеров становятся результативными благодаря благотворному влиянию друг на друга – это тип взаимоотношений
Единовластный руководитель тренинговой группы – это _______ лидер
Интенсивное включение участников тренинга в групповой процесс – это принцип
Интенсификация борьбы по методу раскручивания спирали происходит на стадии
Каждый участник может высказать свое мнение, получить обратную связь, приобрести новый опыт - это
Каждый участник на тренинге уделяет внимание собственным переживаниям – это принцип
Категоричный слушатель судит о других по своим пристрастиям – это тип «________»
Конфликт возникает как следствие несовместимостей целей противников – это _______ конфликт
Личность не может и не хочет содействовать успеху совместного труда – это ________ коммуникативный стиль
Метод музыкотерапии позволяет человеку в доступной форме выразить свое отношение к действительности - это
Мысль, сказанная иначе при активном слушании партнера по общению, - это
Обобщение результатов тренинговой работы помогает сделать вопросы
Общение происходит на основе стандартов и развертывающегося ролевого веера - это
Общение – это
Общения отношения между партнерами строятся на открытости и интересе к личности партнера – это ___________ уровень общения
Определение целей и темы дискуссии – это фаза
Отказ участников тренинга от безличных речевых форм – это принцип
Ошибка восприятия конфликтной ситуации заставляет человека приукрашивать собственное поведение – это «__________»
Партнер по общению воспринимает информацию словами – предикатами «смотреть, ярко, наглядно...» - это
Партнер по общению воспринимает информацию словами – предикатами «чувствовать, действовать…» - это
Партнер по общению воспринимает информацию словами –предикатами « громко, тихо…» - это
Партнеры по общению враждебны друг другу – это ________ ограничения
Перманентная борьба за приоритет – это _________ конфликт
Поведение партнеров не влияет на степень эффективности действий друг друга– это тип взаимоотношений
Принуждение противника к содействию собственным целям происходит в конфликте на стадии
Принцип взаимодействия руководителя с участниками тренинговых занятий заставляет его поставить себя на место другого - это
Прямое указание на соблюдение правил ролевой игры - это
Психологическая стратегия защиты, основанная на экономии интеллектуальных и экономических ресурсов, - это
Равенство участников тренинга и ведущего реализует принцип
Рассогласования в сфере потребностей человека вызывает _______ конфликт
Руководитель группы, номинально участвующий в работе группы, - это ________ лидер
Сигнал конфликта заключается в интуитивном ощущении участника конфликта «что что-то не так» - это
Сигналом конфликта является искаженное восприятие другого из-за негативных установок - это
Смена темы на безопасную, увеличение дистанции, прерывание контакта – это метод защиты «_______»
Сообщение участникам тренинга принципов, норм в группе - это ________ этап тренинга
Состояние эмоционального подъема ведущего тренинга поддерживает прием «_________»
Способ этической защиты, реализованный при помощи вопросов-разъяснений, - это
Стереотипная фраза «Как-то неловко» - это психологический барьер
Стиль поведения в конфликте, когда человек делает ставку на свое решение конфликта, - это
Стиль поведения участника конфликта возникает, когда проблема не столь важна для него, - это
Стиль поведения участника конфликта появляется, когда мало шансов на победу, - это
Стратегия разрешения конфликта позволяет оппонентам найти новое решение проблемы, а именно
Стремление выместить агрессию на невинном субъекте - это
Стремление оказывать активное влияние на образ мыслей, поведение, вкусы других людей во время общения – это потребность в
Техника концентрации на различных частях своего тела - это
Тип общения по формуле «Я-Я» - это
Тренинг направленный на развитие умений прогнозировать поведение других через способность предугадывать их мысли, - это _______ тренинг
Тренинг помогает совершенствованию личности при помощи развития умений самоанализа – это тренинг
Тренинг предполагает развитие способности адекватного познания себя и других людей – это _______ тренинг
Уровень общения предполагает общение человека в пределах содержания темы - это
Уровень общения предполагает общение человека в соответствии с традициями, обычаями, обстоятельствами - это
Участник во время знакомства с другими членами тренинговой группы представляет свой субъективный взгляд на различные моменты своей жизни – техника «__________»
Участник конфликта идет на компромиссы - это
Участник конфликта побеждает благодаря собственному напору - это
Участник конфликта рассматривает неудачу как новую возможность жить полной жизнью - это
Участник тренинга знакомится с другими и отвечает на вопросы – техника «_________»
Участники тренинга определяют для себя степень участия в тренинге – это _________ стадия
Участники тренинга страшатся предстоящей работы - фаза
Функция общения, которая выражает отношения между субъектами, - это функция
Человек в ситуации общения видит в другом предмет – нужный или ненужный – это _______ уровень общения
Человек максимально расслабляется в аутогенной тренировке – этап «__________»
Человек пытается услышать, что говорит собеседник, но не пытается понять его намерений – это уровень слушания
Человек спокойный, интеллигентный в тренинговой группе - это

Восприятие одним партнером другого партнера по общению - перцептивная сторона общения:
Конфликт "буриданова осла" - конфликт выбора:
Конфликтная личность - субъект, вовлеченный в конфликт:
Несовместимость интересов, взглядов противоборствующих сторон на одну и ту же проблему - противоречия, провоцирующие конфликт:
Обмен информацией, ее понимание - перцептивная сторона общения:
Общение - сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнера:
Он редко сомневается и не терпит, когда ему говорят, что он не прав - тип собеседника "всезнайка":
Открытка, премия, подарок - обусловленные знаки внимания:
Риск замедления принятия решения и согласованности действий партнеров по общению, что может привести к безответственности - недостаток демократического стиля общения:
Слушающие воздерживаются от суждений по поводу говорящего, ставя себя как бы на его место - уровень "слушание с временным отвлечением":
Собеседник следит за беседой краем уха, ловит момент, чтобы вступить в беседу - "слушание с временным отключением":
Создает видимость благополучия, причины конфликта загоняются вовнутрь, конфликт лишь усугубляется - стратегия уклонения:
Сообщения противнику, сигнализирующие о возможности возникновения негативных последствий, если не будут выполнены соответствующие условия, - стадия угроз:
Стремление уклониться от принятия решений, переложить эту задачу на партнера, практически полная безучастность отношения к результатам деятельности (переговорам, беседе) - либеральный стиль общения:
То, ради чего собственно и предпринимается общение - задачи общения:
Установка "а правильно ли вас поймут…" - барьер "ожидания непонимания":
Установка "а правильно ли меня поймут" - барьер ожидания непонимания:
Человек выступает в роли игрока игры, в которой непременно надо выиграть, ведь этот выигрыш сулит в любом случае выгоду, как материальную, так и психологическую - манипулятивный уровень общения:

Атакует других людей исключительно ради собственных целей - немотивированный агрессор:
Безликость общения - конвенциальные ограничения:
Великодушное прощение - способ психологической защиты:
Компетенция - знания, опыт в той или иной деятельности:
Личность не может или не хочет содействовать успеху совместного труда - нонсинергический коммуникативный стиль:
Метод фундаментального аргументирования - метод, когда сравнивают два противоположных сообщения и показывают справедливость одного из них:
Образец, тип, стиль мыслительной деятельности конкретного человека - интеллектуальная подструктура личности, обуславливающая ее коммуникативную толерантность:
Оправдание собственной агрессии возвышенным мотивом - "праведный гнев" как форма агрессии:
Показатель готовности субъектов к общению - взаимонаправленность как фаза контакта:
Предвзятое и выгодное для себя толкование фактов - рационализация как форма психологической защиты:
Способность устанавливать и поддерживать необходимые, вытекающие из стоящих задач и определяемых ими контакты с другими людьми - коммуникативная компетентность:
Стиль нонсинергический ( от лат. нон-, нет); выражается в активных деструктивных формах поведения личности при взаимодействии с партнерами:
Суггестивное взаимодействие - внушающее воздействие:
Фаза непосредственного контакта, когда один передает информацию, а другой ее получает и перерабатывает, - взаимоинформирование:
Чтобы ситуация "была заодно с вами", говорите с ней на ее языке - суть феномена адекватности:

"Агрессивный лидер" - единственный руководитель, навязывающий свое мнение, склонный к конфронтации, требовательный, но в тоже время проявляющий заботу об участниках:
"Холодный и агрессивный лидер" - заботливый руководитель, принимающий во внимание потребности участников этой группы:
В ходе основного или диагностического этапа сообщение ведущим принципом, норм работы в группе, обсуждаются ритуалы, приветствия и прощания:
Важным моментом является выстраивание тактики коммуникативного поведения руководителя:
Групповая сплоченность - совокупность групповых действий и интеракций, которые являются результатом взаимоотношений, деятельности:
Каждое занятие заканчивается анализом и групповым обсуждением проделанной работы:
Контрперенос - чувства руководителя, вызываемые участниками:
Оптимизация развития - свобода передвижения участников по комнате:
Ориентировка предполагает определение целей и темы дискуссии, сбор информации в виде суждений, мнений, идей участников:
Принцип гетерогенности состава - принцип однородности состава участников тренинга:
Принцип конгруэнтности предполагает искренность, естественность эмоциональных проявлений руководителя:
Принцип эмпатического понимания выражается в способности поставить себя на место другого:
Психокоррекционная группа - небольшое временное объединение людей, имеющее назначенного руководителя, общую цель межличностного исследования:
Ситуация - любая совокупность обстоятельств, в которых может оказаться человек:
Социально-психологический тренинг поведения направлен на активное изучение социального поведения через активное отношение человека к окружающему миру и самому себе:
Тренинг - область практической психологии, ориентированной на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении:
Тренинг личностного роста - совершенствование личности с помощью формирования умений самопознания:
Участникам групп могут быть люди, нуждающиеся в психокоррекции эмоциональных поведенческих нарушений:

_________ вопросы используются для установления действительных желаний партнеров
__________ вопросы используются в дискуссии для подведения оппонента к согласию
__________ вопросы используются для проверки как аудитория следит за мыслью выступающих
__________ дискуссия проходит как заседание экспертной группы
__________ жесты выражают оценку и отношение
__________ уловки предназначены, чтобы вывести человека из состояния равновесия или воздействовать на него
____________ дискуссия предполагает предварительную подготовку преподавателя и студентов
_____________ дискуссия- разновидность дискуссии без ведущего
Акт управления и влияния на людей с пренебрежительным подтекстом - это
В этом этапе дискуссии смысловую нагрузку несет момент начала дискуссии
Вид конфликтной ситуации, возникающей в сфере эмоционально-личностностных отношений, - это ситуация
Вид конфликтной ситуации, возникающей как следствие нарушения студентом правил поведения, - это ситуация
Вид конфликтной ситуации, возникающей по поводу выполнения студентом учебного задания, - это ситуация
Вид отношения преподавателя к конфликтной ситуации, когда он ведет себя так, как будто ничего не случилось, - это
Вид отношения преподавателя к конфликтной ситуации, когда он признает наличие критической ситуации, - это
Вид отношения преподавателя к конфликтной ситуации, когда он трезво относится к тому, что происходит, - это
Вид педагогического конфликта, который реализуется в учебно-предметной сфере, - это
Вид педагогического конфликта, причиной которого являются личностные или поведенческие отношения, - это
Воинственный, враждебный спор - это
Дискуссия организуется как беседа на равных - это
Дистанция партнеров во время общения – это __________ средства невербального общения
Достоверное знание, истинность которого доказана, - это
Закон аргументации означает, что не могут одновременно существовать отрицание и утверждение, - это закон
Закон аргументации означает, что при высказывании не может быть противоречия: либо утверждение, либо отрицание, - это закон
Закон аргументации означает, что суждение должно быть тождественно самому себе, - это закон
Закон аргументации требует, чтобы всякая истинная мысль была доказана, - это закон
Зрительно воспринимаемые движения другого человека – это ____________ средства невербального общения
Использование в публичном выступлении преподавателем максимального количества наличных раздражителей для полноты контакта - это
Косвенный путь ликвидации конфликта, когда педагог дает студенту возможность выговориться, - это
Косвенный путь ликвидации конфликта, когда приглашается нейтральный авторитетный третий, - это
Лекция, доклад, публичное выступление преподавателя – это _________-ориентированное общение
Манипулятивная тактика, когда человеку демонстрируется высокий уровень понимания его проблем и одновременно выражается сожаление о том, что нет возможности ему помочь, - это
Манипулятивная тактика, целью которой заключается в создании впечатления, что соглашение достигнуто, - это
Мнимое доказательство, в котором присутствует кажущаяся обоснованность доказательства, - это
Модель общения преподавателя выражается в отстраненности от студентов - это
На __________ этапе публичного выступления важно четко сформулировать тему, направленность, цель
Непозволительная уловка направлена на срыв спора - это
Непозволительная уловка, когда спорщик прибегает к лицу с властными полномочиями, - это
Непозволительная уловка, при которой используются все доступные средства, - это
Основной замысел тактики заключается в том, чтобы вывести человека из состояния равновесия, - это
Педагогические жесты имеют смысл только в контексте речевых высказываний – это __________ жесты
Подведение лектором в момент публичного выступления слушателей к нужному выводу - это
Полная самоотдача преподавателя в работе со студентами – это ___________ стиль общения
Приветствие, прощание, привлечение внимания – это жесты
Прием активизации слушателей в публичном выступлении педагога помогает в организации открытого диалога - это
Прием активизации слушателей в публичном выступлении педагога помогает в организации скрытой формы диалога - это
Прием активизации слушателей в публичном выступлении педагога предполагает контакт глаз - это
Принцип ________ разрешения конфликта действует при анализе причин конфликта
Принцип _________ разрешения конфликта используется для личностного роста и нравственного развития личности
Принцип организации дискуссии предполагает, что высказывания о недостатках доводов оппонентов сопровождаются предложениями новых подходов к решению проблемы
Приспосабливания лектором в момент публичного выступления своего поведения к поведению слушателей - это
Просьба, требование без принуждения и угроз – это навык
Публичный спор на научную или общественно важную тему - это
Рабочая позиция преподавателя отражает личностно-профессиональные качества преподавателя
Свойства голоса, обеспечивающее комфортность восприятия информации, - это
Словесное состязание, несогласие, препирательство - это
Словесное состязание, при котором каждая сторона отстаивает свое мнение, - это
Смысл манипулятивной тактики заключается в том, чтобы поставить человека в позицию обороняющегося, - это
Совокупность доводов в пользу чего-либо - это
Спор на общественно значимую тему - это
Спор, возникающий при обсуждении докладов на конференциях, - это
Способ манипулирования, который напоминает эмоциональный саботаж, - это
Способ манипулирования, при котором предыдущая реплика игнорируется, а в ответ вводится новое содержание, - это
Способ манипулирования, при котором реплики невозможно проверить и они не подлежат обсуждению, - это
Способность голоса к воздействию - это
Средство установления позитивного контакта выражает хорошее отношение лектора к аудитории и делает его более привлекательным - это
Средство установления позитивного контакта позволяет нивелировать действие негативных установок - это
Тип противоречия, вызванный некомпетентностью решений, - это
Традиционные невербальные средства общения - это ритмико-интонационные характеристики голоса
Традиционные невербальные средства общения представлены в виде поцелуев, рукопожатий, похлопывания
Уровень суггестивности голоса педагога характеризуется наличием поведенческих реакций студентов
Уровень суггестивности голоса педагога характеризуется способами привлечения внимания
Утверждение, требующее доказательств, - это
Форма мышления, представляющая собой утверждение или отрицание чего-либо о предмете, - это
Формулирование значения термина - это
Функция жестов, определяемая как функция передачи чувств, - это ________ функция
Функция жестов, побуждающая к установлению контакта, - это _________ функция
Функция жестов, регулирующая связь речевых знаков с явлениями внелигвистической реальности, - это ________ функция
Цель публичного спора – выяснение и сопоставление разных точек зрения - это
Этап решения конфликта _________, в котором он руководствуется советом о том, что наказание должно уничтожить конфликт и не создавать нового
Этап решения конфликта ____________, когда преподаватель определяет Что, Как, При ком, зачем сказать

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.