А.Дистервег сформулировал принцип(ы)
В зависимости от психической активности студентов на занятиях по физической культуре наиболее часто применяются такие методы обучения, как: информативный, программированный, проблемный и
В настоящее время в дидактике нормы организации учебного процесса принято называть -___ обучения
В образовательном процессе проявляется три вида активности обучающихся: самостоятельное мышление, действие и
В основе выделения системы принципов обучения лежит (ат) __ подход(ы)
В процессе обучения действуют и проявляются не только педагогические законы и закономерности, но и: 1) психологические; 2) физиологические; 3) социальные; 4) гносеологические
В систему принципов обучения включают принципы: 1) взаимообусловленности обучения и воспитания; 2) целостности и единства дидактического процесса; 3) научности содержания и методов обучения; 4) наглядности; 5) единства бытия и мышления и др.
В современных условиях вместо понятия «коллектив» в учебной практике часто используется понятие «___»
В философии "закономерность" - это
Ведущий принцип обучения - принцип единства ___ функций обучения
Выделяются закономерности процесса обучения
Выявление законов и закономерностей обучения, формирование управляемого и эффективного процесса обучения - это основная задача
Два основных вопроса дидактики - это
Диалектическая категория времени позволяет различать ___ время
Диалектические категории части и целого ориентируют преподавателя на то, что отдельные педагогические воздействия
Закономерности обучения носят преимущественно ___ характер
Закономерность процесса обучения, заключающаяся в развитии личности путем присвоения ею социального опыта, общечеловеческой культуры и духовных ценностей, характеризуется как __ педагогического процесса
Законы общества являются
Идея природосообразности является основой таких принципов обучения, как
Интегративные личностные характеристики обучающегося представляют собой результат постепенного накапливания количественных изменений - это явление иллюстрирует действие закона
Интеллектуальное и эмоциональное включение обучающихся в процесс познания, стремление к учению, интерес к выполнению заданий, характеризуются как познавательная
К видам наглядности относятся: 1) естественная; 2) сверхъестественная; 3) экспериментальная; 4) объемная; 5) изобразительная и др.
К интегративным личностным характеристикам обучающегося относится
К основным законам диалектики относится закон
К основным законам обучения относится закон
Категории сущности и явления обусловливают необходимость выявления
Категория случайности в образовательном процессе отражает ___ образовательного процесса
Коллегиальное обсуждение имитационной проблемной ситуации и принятие решения по ее ликвидации, в соответствии с принятыми правилами игры, характеризуется как
Л.В. Занков ввел принцип обучения на ___ уровне трудности
Методы обучения по способам организации и осуществления процесса обучения делятся на ___ основных(ы) групп(ы)
Методы обучения, отражающие степень самостоятельности мышления обучающихся, подразделяются на
Методы письменного контроля включают в себя
Методы самостоятельной деятельности подразделяются на методы
Методы устного контроля делятся на методы: 1) индивидуального опроса; 2) фронтального опроса; 3) устных экзаменов и зачётов; 4) письменных экзаменов и зачётов
Наиболее полно принципы обучения были сформулированы
Наиболее распространенным методом контроля в дистанционном обучении является метод
Необходимые связи между преподаванием, целями, задачами, содержанием, методами, средствами, формами учебного процесса, определяются как ___ закономерности процесса обучения
Одной из основных закономерностей образовательного процесса является соответствие содержания, форм и методов обучения
Ориентация содержания образования на развитие социальности личности, ее духовности и общественной зрелости, определяется как принцип
Основное положение педагогической науки, представляющее собой систему мировоззрения, признающего ценность личности человека, определяется как принцип
Основные положения педагогической науки, отражающие важность содержательной стороны учебного процесса, определяются как ___ принципы обучения
Основные положения педагогической науки, руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению педагогического процесса, характеризуются как
Основными характеристиками методов, определяющих успешность педагогического процесса, являются: 1) проблемность учебного процесса; 2) адекватность познавательной деятельности; 3) взаимопомощь в освоении учебного материала; 4) учет индивидуальных возможностей и способностей; 5) самостоятельность и взаимодействие обучающихся
Оценка образовательного учреждения предполагает анализ: 1) предварительной деятельности образовательного учреждения; 2) качества образовательных услуг и их результатов; 3) кадрового обеспечения; 4) контингента обучающихся, уровня получаемого ими образования и др.
Педагогический подход определяет
По преобладающему методу игровые технологии делятся на развивающие
По способам взаимодействия обучающих и обучающихся методы организации самостоятельной учебной деятельности обучающихся делятся на: 1) объяснительно-иллюстративные; 2) частично-поисковые; 3) проблемные; 4) исследовательские
Правила обучения – это ____ принципов
Примерами имитационных методов педагогического процесса могут служить: 1) анализ и моделирование отдельных технологических операций; 2) решение ситуационных производственных задач; 3) выполнение индивидуальных заданий в процессе учебной практики; 4) деловые и дидактические игры с решением проектируемых заранее ситуаций и др.
Принцип научности содержания и методов обучения отражает соответствие содержания и методов обучения
Принцип обучения имеет ____ функции (ю)
Принцип прочности обучения требует, чтобы полученные знания стали
Принцип систематичности и последовательности в обучении конкретизируется в следующих правилах: 1) изучаемый материал делится на темы; 2) в каждой теме устанавливаются содержательные акценты, выделяются главные понятия, идеи; 3) устанавливаются внешние и внутренние связи между теориями, законами, фактами
Принципы системности усвоения знаний дополняются принципами
Раскрывает необходимость связи теоретического обучения с практикой его использования в повседневной и профессиональной деятельности закон
Реализация принципа прочности обучения в реальной педагогической практике осуществляется через: 1) упражнения в применении знаний, навыков и умений; 2) обсуждения и дискуссии; 3) доказательства и аргументированные выступления и т.п.
Связь между активностью ученика и результатами учения выражается закономерностью: чем интенсивнее, сознательнее учебно-познавательная деятельность ученика, тем ___ качество обучения
Согласно К. Д. Ушинскому, обучение должно быть: 1) своевременным и постепенным; 2) природосообразным и соответствующим психологическим особенностям учащихся; 3) систематичным и основательным; 4) развивающим у детей самодеятельность, активность, инициативу; 5) посильным для учащихся
Специально смоделированные учебные ситуации, участие в которых направлено на развитие мышления и взаимодействия обучающихся, определяются как ___ игры
Способ изложения учебного материала, основанный на постановке и рассмотрении учебной проблемы, требующей разъяснения и раскрытия ее преподавателем, определяется как
Способ общения преподавателя со студентами, задачей которого является выявление уровня сформированности самостоятельного суждения и умения студентами отстаивать свою точку зрения, определяется как
Способ общения преподавателя со студентами, основанный на постановке и рассмотрении проблемных вопросов, составляющих содержание проблемного учебного материала, характеризуется как
Способ разучивания новых упражнений, когда обучающийся осмысленно запоминает их, повторяет, затем тренируется по установленным правилам, характеризуется как ___ метод
Способ реализации того или иного метода обучения в учебном процессе, характеризуется как __ прием
Способы проверки уровня усвоения учебного материала обучающимися, основанные на выполнении проверочных заданий на тренажерах, определяются как __ методы контроля
Способы формирования знаний, умений и навыков на основе моделирования той или иной учебной или профессиональной деятельности, характеризуются как
Способы, которыми обучающиеся получают знания, умения и навыки в процессе обучения, характеризуются как
Сработанность обычно рассматривается в рамках ___ отношений
Средство (способ) достижения цели, упорядоченной деятельности по достижению результата, определяется как
Суть современной педагогической концепции обучения выражается следующими идеями: 1) направленность обучения и воспитания на формирование личности; 2) единство организации учебно-познавательной, поисковой, творческой деятельности; 3) оптимизация содержания, методов, средств обучения; 4) сокращение времени обучения
Существует следующая закономерная связь между обучением и воспитанием: обучающая деятельность преподавателя
Существуют следующие подходы к классификации игровых технологий: 1) по концепции освоения игрового материала; 2) по характеру содержания игры; 3) по типу управления; 4) по организационным формам проведения игры; 5) по преобладающему методу игры
Требование учета особенностей развития учащихся, анализа их реальных возможностей и соотнесения учебного процесса с достижениями науки и практики, определяется как принцип
Форма всеобщности, обозначающая объективные, существенные, необходимые, общие и устойчиво повторяющиеся связи между явлениями образования, компонентами педагогической системы, характеризуется как
Формирование понятий в сознании обучающихся осуществляется посредством организации познавательной деятельности: 1) по выделению существенных признаков явлений; 2) по сопоставлению и разграничению понятий; 3) по установлению их содержания, объема и др.
Четыре основных элемента игровой деятельности – это: содержание, организация, методическое обеспечение игры и игровое
Эффективное взаимодействие людей, характеризующееся максимальной удовлетворенностью друг другом, характеризуется как
Эффективность педагогического процесса зависит от следующих условий
Я.А. Коменский сформулировал следующие правила принципа доступности - переходить 1) от изучения того, что близко, к тому, что далеко; 2) от легкого к трудному; 3) от известного к неизвестному; 4) от интересного к неинтересному
Отличительной чертой проблемно-поисковых методов является постановка перед обучающимися вопроса (проблемы), на который

Анализаторы восприятия
Ассоциативно-рефлекторная теория физкультурно-спортивного обучения
Восприятие
Дидактика – наука об образовании
Классификация дидактики
Мышление
Некоторые дидактические принципы, предложенные Л.В. Занковым
Некоторые компоненты процесса обучения
Некоторые основные категории, имеющие особое значение в процессе обучения
Образовательные программы
Образовательные программы. Виды обучения
Общая дидактика
Общее образование
Основные виды обучения в дидактике
Основные концепции дидактики
Основные уровни общего образования
Основные уровни профессионального образования
Педоцентристская концепция дидактики
Профессиональное образование
Развивающее обучение по Л.В. Занкову
Современная концепция дидактики
Современные теории обучения
Стимулирование и организация учебно-познавательной деятельности обучающихся
Сущность и содержание процесса обучения
Сущность процесса обучения
Таксономия целей обучения
Теория поэтапного формирования умственных действий по П.Я. Гальперину
Традиционная концепция дидактики
Факторы, влияющие на реализацию методов ассоциативно-рефлекторной теории
Функции процесса обучения
Частная дидактика
Этапы формирования умственных действий

Автором теории поэтапного формирования умственных действий является
В 60-е годы лабораторией Л.В. Занкова были разработаны программы и методика
В зависимости от видов стимулов-раздражителей, получаемых во время тренировки, ощущения делятся на
В качестве основных видов обучения в дидактике выделяются следующие: объяснительно-иллюстративное, проблемное и ____ обучение
В разработке новой системы обучения Л.В. Занков исходил из положения
В соответствии с принятыми Государственными образовательными стандартами процесс обучения понимается как
В существующей практике учебного процесса наиболее часто употребляются две теории обучения: ассоциативно-рефлекторная и
Высшей ступенью человеческого познания является
Дидактика делится на
Дифференцированная дидактика предусматривает ___ обучения
Доминирующая роль (учителя) преподавателя в процессе обучения является основой __ дидактики
И.М. Сеченов высказывал мысль, что психология должна быть включена в число других наук о(об)
Идея разработки и применения экспериментальных обучающих систем (ЭОС) основывается на реализации возможностей
Информатизация образования, как новый подход к организации обучения, определяется как педагогическая
Итогом возникновения ощущения является
К дидактическим принципам, предложенным Л.В. Занковым, не относится принцип
К общим задачам, решаемым средствами и методами физической культуры, относятся: 1) развитие и совершенствование физических качеств обучающихся; 2) овладение обучающимися основными трудовыми навыками; 3) формирование личностных качеств обучающихся; 4) укрепление здоровья обучающихся. Верными утверждениями являются
К основным методическим особенностям игрового метода относится
К основным разновидностями метода переменного упражнения относятся: 1) переменное упражнение в циклических передвижениях; 2) переменное поточное упражнение; 3) прогрессирующее упражнение; 4) варьирующее упражнение с переменными интервалами отдыха; 5) восходящее упражнение. Верными утверждениями являются
К основным уровням общего образования не относится
К специальным задачам, решаемым средствами и методами физической культуры, не относится
К специфическим методам физкультурно-спортивного обучения относятся: 1) метод целостного разучивания упражнения; 2) расчленено-конструктивный метод; 3) метод сопряженного воздействия; 4) методы стандартного упражнения; 5) круговой метод и др. Верными утверждениями являются
К специфическим чертам новых технологий обучения относятся: 1) разработка диагностических целей обучения; 2) оперативная обратная связь между обучающим и обучающимся; 3) оперативная оценка текущих и итоговых результатов обучения; 4) уникальность обучающих процедур. Верными утверждениями являются
К теориям, опирающимся на деятельностный подход в обучении, относятся теории проблемного обучения и теория
К факторам, детерминирующим содержание обучения, относятся: 1) социальные, профессиональные, культурные требования к выпускнику школы; 2) современный уровень научного знания; 3) уровень развития обучающихся, их психологические возможности; 4) потребности личности в обучении. Верными утверждениями являются
К функциям процесса обучения относятся: образовательная, развивающая, воспитывающая, а также
К целям обучения познавательной группы относятся
Комплекс мер по преобразованию педагогических процессов на основе внедрения в обучение и воспитание информационной продукции и информационных технологий определяется как ___ образования
Конструирование оптимальных обучающих систем, проектирование учебных процессов характеризуется как педагогическая(ой)
Круговой метод представляет собой последовательное выполнение специально подобранных физических упражнений, воздействующих на различные мышечные группы и функциональные системы по типу
Медиа-образование направлено на изучение
Метод обучения может считаться эффективным в том случае, если он: 1) будит активность обучающегося; 2) вызывает интерес к обучению, стремление проявить себя в учебной деятельности; 3) гарантирует поступление в вуз. Верными утверждениями являются
Механизмы протекания мышления изучаются
Мышление обычно подразделяется на: 1) теоретическое понятийное; 2) теоретическое образное; 3) наглядно-понятийное; 4) наглядно-образное; 5) наглядно-действенное. Верными утверждениями являются:
Наиболее распространены следующие обучающие системы: 1) тренировочные для формирования умений и навыков; 2) тренировочные для формирования учебных знаний и научных понятий; 3) обучающие и контролирующие программы по проблемному обучению; 4) имитационные и моделирующие программы; 5) гипертекстовые дидактические игры и др. Верными утверждениями являются
Новые информационные технологии в образовании включают в себя три составляющие: технические устройства, программное обеспечение и
Нормативный методический документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направления образования, характеризуется как
Одно из основных свойств нервной системы, выражающееся в способности длительно хранить информацию и многократно вводить ее в сферу сознания и поведения, определяется как
Определение содержания и методов обучения исключительно на основе интересов обучающегося, как правило, ведет к
Организация процесса обучения, исходя из потребностей, интересов и способностей ребенка, характеризуется как ___ дидактика
Организация учебно-воспитательного процесса, основанного на совместной деятельности обучающего и обучающегося, направленная на решении учебных проблемных задач или ситуаций, характеризуется как ___ обучение
Организация учебной деятельности, основанной на свободной деятельности учеников по усвоению учебной информации в процессе дискуссий и принятия самостоятельных решений, определяется К. Роджерсом как «___»
Организация учения как исследования, эксперимента, основанного на работе в учебных группах разного состава обучающихся, характеризуется К. Роджерсом как метод
Организованное взаимодействие обучающего и обучающегося по достижению образовательных целей определяется как
Осмысленный синтез разнообразных ощущений, получаемый от целостных предметов и явлений, выступающий в виде образа данного предмета или отдельного двигательного действия при разучивании того или иного физического упражнения, определяется как
Основным понятием в области дидактики является понятие о ___ обучения
Основным принципом ассоциативно-рефлекторной теории является положение о том, что механизмом любого элемента или единицы учения является
Основными концепциями дидактики являются
Основу педоцентристской дидактики составляют труды таких педагогов, как
Отражение свойств реальности, возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров головного мозга, определяется как
Отрасль педагогической науки, разрабатывающая теорию образования и обучения, называется
Ощущения, дающие информацию о состоянии внутренних органов, называются
По способу получения информации методы обучения делятся на
Показатель уровня знаний и умений в области информации, ее усвоения, накопления и передачи, определяется как
Полный цикл обучения на учебном занятии состоит из: 1) предварительной оценки уровня обученности учащихся; 2) определения целей, технологий и средств обучения; 3) разработки процедуры обратной связи, системы контроля и оценки; 4) корректирования учебного процесса по результатам обратной связи; 5) итоговой оценки результатов и постановки новых целей обучения. Верными утверждениями являются
Представление реальности в том виде, в каком она усвоена в процессе предварительного обучения, тренировок, характеризуется как ___ воображение
Принцип "свободы в обучении" в качестве главного был выдвинут
Принцип воспитывающего обучения ввел
Процесс преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю, психическую деятельность характеризуется как
Работа практического мышления в основном направлена на
Развитие мышления, памяти и других способностей личности является целью обучения, согласно «___»
Различают следующие виды внимания
Размер информации, которую спортсмен способен сохранять в сфере повышенного внимания, характеризуется как ___ внимания
Российские ученые (В.В.Давыдов, В.П.Зинченко, А.В.Петровский и др.) разработали
Система научных знаний, умений и навыков, мировоззренческих, нравственно-эстетических идей, элементы познавательного и творческого опыта, составляют ___ обучения
Система ориентиров и указаний, сведений обо всех компонентах действия (предмете, продукте, средствах, составе и порядке выполнения операций), определяется как
Слабо реализуется развивающая функция обучения - при ___ обучении
Современная дидактическая концепция включает такие научные направления, как: 1) развивающее обучение; 2) креативная педагогика; 3) когнитивная психология; 4) созерцательная педагогика; 5) педагогика сотрудничества и др. Верными утверждениями являются:
Содержательное выражение возможности развития психомоторной, сенсорной, интеллектуальной, эмоционально-волевой, мотивационной сферы личности в процессе обучения, определяется как ____ функция обучения
Содержательное выражение возможности формирования знаний, умений и навыков учащихся в процессе усвоении ими законов, теорий, видов деятельности определяется как ____ функция обучения
Содержательное выражение возможности целенаправленного воздействия на обучающегося с целью формирования у него социально ориентированного поведения, характеризуется как ____ функция обучения
Создание обучающих систем, пакета документов и дидактических и технических средств, позволяющих учителю успешно совершенствовать результаты своей педагогической работы, характеризуется как «___ дидактика»
Соревновательный метод позволяет: 1) стимулировать максимальное проявление двигательных способностей и выявлять уровень их развития; 2) определять и оценивать качество владения двигательными действиями; 3) обеспечивать максимальную физическую нагрузку; 4) содействовать воспитанию волевых качеств. Верными утверждениями являются
Составление схемы ориентировочной основы действия (ООД) осуществляется на ___ этапе формирования умственных действий
Способ достижения дидактической цели учебного занятия через детальную разработку поставленной преподавателем (тренером) задачи, которая должна завершиться осязаемым практическим результатом, определяется как метод
Способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности, определяется как ___ внимания
Способность студента-спортсмена сконцентрировать свои познавательные процессы на одном объекте с целью его изучения, определяется как
Стандартное упражнение может быть
Структура процесса обучения, согласно Д. Дьюи, должна выглядеть так: 1) ощущение трудности в процессе деятельности; 2) формулировка проблемы; 3) выдвижение и проверка гипотез по решению проблемы; 4) выводы и деятельность в соответствии с полученным знанием. Верными утверждениями являются
Сумма показателей физического развития, состояния здоровья и физической подготовленности студента, характеризуется как
Сущность метода целостного разучивания упражнения состоит в том, что техника двигательного действия осваивается в
Теоретическое образное мышление спортсмена отличается тем, что материалом, который используется для решения спортивной задачи, являются не только понятия, суждения или умозаключения, но и
Формальными ступенями обучения И.Ф. Гербарт называл: изложение, понимание, обобщение и
Формирование действия во внешней речи про себя происходит на ___ этапе формирования умственных действий
Цели обучения подразделяются на
Целью обучения, по И.Ф. Гербарту, является формирование

Авторские концепции
Воспитательная сущность концепции воспитания жизнеспособных поколений
Деловая игра
Классификация уроков по дидактической цели
Коллоквиум
Компоненты системы воспитания как процесса формирования отношений человека к миру
Концепция воспитания жизнеспособных поколений (И.М. Ильинский)
Концепция воспитания как формирования отношений человека к миру
Лекция
Методы воспитательного педагогического воздействия
Некоторые основные направления процесса обучения физической культуре
Некоторые принципы моделирования игровых процессов
Организационные формы обучения в высшей школе
Организация учебной деятельности в проведении урока
Основные факторы воспитания в современных условиях. Методы воспитания
Основные формы организации работы на уроке
Планирование учебной работы
Религия
Семинарские занятия
Семья
Современные парадигмы воспитания
Составляющие основу семейного воспитания
Способ моделирования предлагаемой ситуации
Стратегические программные документы
Структура урока
Типичная структура урока комбинированного типа
Урок как основная форма обучения
Учебно-тренировочный процесс как специфическая форма организации физкультурно-спортивного обучения
Учет местных условий при планировании учебной работы
Учреждения дополнительного образования
Факторы воспитания
Формы организации физической культуры

Верны ли определения? А) Внешняя сторона организации процесса обучения, определяющая где, когда, кто и как обучается, характеризуется как форма обучения В) Внешняя сторона организации процесса обучения, определяющая где, когда, кто и как обучается, характеризуется как содержание обучения Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Совокупность элементов урока, обеспечивающих целостность урока и достижение дидактических целей, характеризуется как план урока В) Совокупность элементов урока, обеспечивающих целостность урока и достижение дидактических целей, характеризуется как структура урока Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Убеждение – это процесс и результат совместной деятельности воспитателя (тренера) и воспитуемого, направленный на решение целей и задач воспитания В) Убеждение – это метод воздействия на сознание обучающегося, рассчитанное на некритическое восприятие информации Подберите правильный ответ
Верны ли определения? А) Экскурсия – это самостоятельная учебная деятельность, дополняющая урок и являющаяся важной составной частью организации обучения В) Экскурсия – это форма обучения, при которой ученики получают знания при непосредственном наблюдении объекта, знакомстве с реальной действительностью Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Антропологический стиль воспитания связывают с именем К.Д. Ушинского В) Антропологический стиль воспитания связывают с именем А. Дистерверга Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Воспитание XXI в. должно быть направлено на содействие индивидуальному развитию людей В) Воспитание XXI в. должно быть направлено на содействие формированию гражданского самосознания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Двигательный навык характеризуется автоматизмом действий В) Двигательный навык характеризуется прочностью в течение длительного времени Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Дидактическая подструктура урока включает актуализацию предыдущих и формирование новых знаний и способов действий В) Дидактическая подструктура урока включает учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Идеологом свободного воспитания в дореволюционной России был К.Н. Менцель В) Идеологом свободного воспитания в дореволюционной России был Л.Н. Толстой Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К государственному уровню управления учебно-воспитательным процессом в физкультурно-спортивных образовательных учреждениях относится Министерство обороны РФ В) К государственному уровню управления учебно-воспитательным процессом в физкультурно-спортивных образовательных учреждениях относится Национальный олимпийский комитет Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К дидактическим условиям успешности домашней работы относится наличие навыков самостоятельной работы у учащихся В) К дидактическим условиям успешности домашней работы относится педагогическое руководство и контроль выполнения домашнего задания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К местным условиям относится уровень физической подготовленности студентов В) К местным условиям относится месторасположение вуза Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К методам воспитательного педагогического воздействия относятся убеждение и внушение В) К методам воспитательного педагогического воздействия относятся личный пример и метод перспектив Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К методическим особенностям основного этапа разучивания упражнения относится осуществление обучения на фоне полного физического и психического восстановления В) К методическим особенностям основного этапа разучивания упражнения относится постепенное сокращение интервалов отдыха между повторениями Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К организационным формам обучения в высшей школе относятся лекции, семинары, лабораторно-практические занятия, самостоятельная работа В) К организационным формам обучения в высшей школе относятся коллоквиумы, контрольные работы, зачеты, экзамены, игровые формы организации обучения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К основным задачам разучивания упражнения относится усиление концентрации внимания на технике выполнения упражнения В) К основным задачам разучивания упражнения относится совершенствование индивидуальных особенностей техники Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К основным признаками несформировавшегося двигательного умения относится недостаточная согласованность движений В) К основным признаками несформировавшегося двигательного умения относится отсутствие концентрации внимания на технике выполнения упражнения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К составляющим правовой культуры относится высшее юридическое образование В) К составляющим правовой культуры относится правовая грамотность Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Ключевой идеей концепции нового понимания воспитания является антропоцентризм В) Ключевой идеей концепции нового понимания воспитания является гуманизм Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Команда в детско-юношеских спортивных школах характеризуется мотивацией интересов и поведения учащихся, четким определением роли и функции каждого В) Команда в детско-юношеских спортивных школах характеризуется наличием коммуникации и общего языка Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основными формами организации работы на уроке являются традиционная, педоцентристская и современная В) Основными формами организации работы на уроке являются фронтальная, индивидуальная, групповая Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основой конфликта могут быть противоречивые позиции сторон по какому-то поводу В) Основой конфликта может быть несовпадение интересов конфликтующих сторон Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Передовая классно-урочная модель организации обучения характеризуется тем, что все рабочие места учеников оборудованы компьютерами В) Передовая классно-урочная модель организации обучения характеризуется тем, что рабочее место учителя оборудовано компьютером Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Представителем авторитарного воспитания является Ж.-Ж. Руссо В) Представителем авторитарного воспитания является Дж. Дьюи Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип единства объективного и субъективного задает смысловую направленность игры В) Принцип единства теории и практики проявляется в оценивании команд и в их самооценках Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Принцип единства параллельности и последовательности требует нарастающей синхронности в действиях участников игры В) Принцип единства скрытого и явного обеспечивает интригующее развертывание игрового процесса, повышая интерес к игре Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Совместимость участников команды на более высоком уровне способствует тому, что несовместимость на более низком уровне усиливается В) Совместимость участников команды на более низком уровне способствует тому, что несовместимость на более высоком уровне может быть игнорирована Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Урок имеет дидактический, организационный и методический аспекты В) Урок имеет психологический и гигиенический аспекты Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Цель лекции – выявление уровня или степени усвоения студентами учебного материала В) Цель лекции – выяснения собственной позиции студента по теме занятия Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Этап начального разучивания движения соответствует фазе иррадиации нервных процессов в коре головного мозга В) Этап начального разучивания движения соответствует фазе концентрации нервных процессов Подберите правильный ответ
Верны ли характеристики? А) Урок является формой организации обучения группы учащихся одного возраста, постоянного состава В) Урок является формой организации обучения группы учащихся по твердому расписанию с единой для всех программой учебной работы Подберите правильный ответ
Автором произведения «Человек как предмет воспитания или педагогическая антропология» является
Белл-ланкастерская организация обучения основана на принципах взаимного обучения: старшие ученики, получившие знание от учителя, обучают
Бригадно-лабораторная система
В «Концепции воспитания как формирования отношений человека к миру» воспитание определяется как
В зависимости от дидактической цели и содержания учебного материала, экскурсии делятся на
В концепции Е.В. Бондаревской программирование воспитания представлено ценностями культуры в следующей последовательности: 1) внутренний Мир человека; 2) образ жизни достойной человека; 3) жизнь Природы; 4) жизнь Общества; 5) жизнь Человека
В настоящее время поиски форм обучения идут в направлении индивидуализации, технологизации, и ___ обучения
В основе теории формирования двигательного навыка лежит принцип последовательного освоения движений в соответствии с основным принципом «___»
В соответствии с классификацией по дидактической цели различаются уроки: 1) овладения новыми знаниями; 2) формирования и совершенствования умений и навыков, 3) обобщения и систематизации знаний; 4) повторения, закрепления знаний; 5) контрольно-проверочные; 6) комбинированные. Верными утверждениями являются:
В спортивной команде детско-юношеских спортивных школ выделяют физиологическую, психологическую и ___ совместимость
Ведущим принципом в осуществлении системы правового воспитания является принцип гуманизма и
Воздействие на сознание обучающегося, направленное на восприятие им общественно-полезного труда как побуждающего мотива к деятельности, определяется как
Выбор методов воспитательного воздействия должен определяться: 1) научной обоснованностью; 2) соответствием поставленной учебной цели; 3) обеспечением воспитывающего характера обучения; 4) соответствием специфике учебного материала, индивидуальной и групповой подготовленности учащихся
Выделяют следующие разновидности деловой игры: групповые, индивидуальные, индивидуально-групповые и ___ игры
Готовность обучающегося к освоению двигательных действий складывается из трех составляющих
Гуманизация воспитательного процесса в изложении авторов «Концепции воспитания жизнеспособных поколений» предполагает: 1) признание личности как самоценности, 2) создание условий для ее жизнетворчества; 3) гуманизацию межличностных отношений
Для формирования умения необходимы: 1) отсутствие двигательного опыта; 2) определенная физическая подготовленность; 3) творческое мышление для построения новой системы движений
Задачи управления при организации учебно-воспитательного процесса решаются на следующих уровнях
К достоинствам классно-урочной системы относятся: 1) четкая организационная структура; 2) возможность взаимодействия обучающихся между собой; 3) постоянное воспитательное воздействие обучающего на обучающихся непосредственно в учебном процессе; 4) связь обучения с реальной жизнью
К недостаткам классно-урочной системы не относится
К формам физической культуры относятся: 1) утренняя физическая зарядка; 2) учебные занятия в сетке расписания; 3) учебно-тренировочные занятия в спортивной секции; 4) спортивные соревнования по видам спорта; 5) малые формы; 6) большие формы
Концепция Е.В. Бондаревской рассматривает воспитание как
Курсы повышения квалификации преподавателей проводятся в форме занятий теоретических, практических, инструкторско-методических и
Личностно-ориентированный подход к воспитанию означает признание воспитанника ___ воспитательного процесса
Методическая подструктура урока включает этапы: 1) планирования конкретных видов деятельности; 2) создания мотивации; 3) объяснения материала с применением адекватных методов и средств; 4) решения задач под руководством учителя или самостоятельно
Механизмы возникновения новых образований личности изучает
Моделирование предлагаемой ситуации, требующей для своей реализации выполнения определенных условий, осуществляется в ходе
Модификацией Дальтон-плана в СССР в 20 годы была
Наиболее значимым фактором воспитания является
Национальная доктрина образования в Российской Федерации определяет цели воспитания и обучения, пути их достижения посредством государственной политики в области образования на период до ___ г.
Новое толкование воспитания предусматривает определяющую роль воспитания, как процесса становления личности, основанного на
Обучающийся мог брать учебные задания на весь учебный год по каждому предмету и отчитываться по их выполнению в установленные сроки, согласно
Общение, при котором собеседники воспринимаются как равные участники с правом на собственную позицию, определяется как
Общим в различных организационных формах физической культуры является: 1) планирование; 2) кадровое, материально-техническое, финансовое и медицинское обеспечение; 3) контроль, проверка и оценка уровня подготовленности студентов; 4) научно-исследовательская работа
Оптимальная, эффективная и рациональная степень владения техникой упражнения, характеризующаяся автоматизированным управлением движениями, высокой точностью и надежностью исполнения двигательного действия, определяется как
Основное свойство спортивной команды - это
Основной формой работы в учреждениях дополнительного образования являет(ют)ся
Основу обучения любому двигательному действию составляет
По мангеймской системе классы подразделялись по уровню развития, способностям, подготовке учеников на
Полноценное представление об изучаемом движении слагается из следующих взаимосвязанных компонентов: 1) зрительного образа двигательного действия; 2) смыслового образа; 3) осязательного образа; 4) двигательного образа
Положительное значение переноса навыка заключается в ___ навыка
При формировании двигательного навыка в центральной нервной системе сменяются три фазы протекания нервных процессов: иррадиации нервных процессов, концентрации нервных процессов и
Принято выделять четыре вида стилей воспитания: авторитарный стиль, свободное воспитание, прагматическое воспитание и __ воспитание(я)
Процесс обучения движению условно можно разделить на ___ этапа(ов)
Реализация «Программы развития воспитания в системе образования России» истекает в ___ г.
Система обучения «План Трампа» возникла в ___ в.
Систематическое устное изложение учебного материала по какому-либо вопросу, требующему научного объяснения, определяется как
Совокупность процессов или действий, ведущих к совершенствованию взаимосвязей между частями целого образовательного процесса, определяется как ___ обучения(ем)
Согласно положению о фазовом характере формирования двигательных навыков, двигательный навык формируется по законам
Создателем классно-урочной формы организации обучения как развернутой системы был
Структура комбинированного урока включает: 1) организационный момент, проверку домашнего задания, опрос учащихся по пройденному материалу; 2) годовую контрольную работу; 3) изучение нового учебного материала; 4) закрепление полученных знаний; 5) задание на дом и его объяснение учителем
Учебная программа по физической культуре и спорту содержит: 1) организационно-методические указания; 2) распределение учебных часов; 3) содержание разделов учебной дисциплины; 4) формы промежуточного и итогового контроля; 5) учебно-методическое и техническое обеспечение курса
Учет местных условий обеспечивает
Целеустремленное и систематическое воздействие на воспитуемого с целью формирования у него определенного мировоззрения, нравственного поведения, развития умственных и физических способностей, характеризуется как

Важнейшие направления воспитательной работы
Виды стилей воспитания
Воспитание в семье
Гражданское воспитание
Гражданское воспитание
Задачи гражданского воспитания
Задачи нравственного воспитания
Некоторые методы воспитания
Некоторые образовательно-воспитательные задачи физического развития
Некоторые образовательно-воспитательные цели физического развития
Некоторые основные виды физкультурно-спортивного воспитания
Некоторые основные направления физкультурно-спортивной деятельности
Некоторые основные параметры нарушения воспитания
Нравственное воспитание
Образовательно-воспитательные цели и задачи физического развития учащихся
Основные факторы воспитания
Основные функции педагогического процесса по физической культуре
Основы гражданского и профессионального воспитания
Основы нравственного воспитания в российской школе
Политическая культура воспитуемого
Правовая культура воспитуемого
Профессиональная ориентация
Стили воспитания, влияющие на атмосферу школьной жизни
Трудовое воспитание
Убеждение
Физическая культура как динамический процесс формирование личности обучающегося
Физическая культура – средство воспитания морально-волевых качеств личности
Формирование базовой культуры личности
Формы убеждения
Цель воспитания

Верны ли определения? А) Элементы педагогической технологии должны быть воспроизводимы любым учителем В) Элементы педагогической технологии должны гарантировать достижение планируемых результатов успевающими школьниками Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Авторы «Концепции воспитания жизнеспособных поколений» определяют жизнеспособность как способность выживать, не деградируя В) Авторы «Концепции воспитания жизнеспособных поколений» определяют жизнеспособность как способность выживать, деградируя Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Базовая культура человека включает культуру жизненного самоопределения, семейных отношений, экономическую и культуру труда В) Базовая культура человека включает политическую и правовую культуру, интеллектуальную, нравственную, художественную, физическую культуру Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В основе объединения родителей и педагогов в коллектив единомышленников лежит общность целей В) В основе объединения родителей и педагогов в коллектив единомышленников лежит организационное и психологическое единство Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В основу развития российского общества положены принципы свободы, гуманизма, справедливости и демократии В) В основу развития российского общества положен принцип отчуждаемой собственности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В условиях неорганизованного влияния особенно важным в воспитании становится процесс саморегуляции человека В) В условиях неорганизованного влияния особенно важным в воспитании становится процесс самосохранения человека Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) В ходе профессиональной консультации даются рекомендации и советы по профессиональному самоопределению обучающегося В) В ходе профессиональной консультации осуществляется приспособление молодых людей к выполнению профессиональных функций в условиях производства Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Важнейшим технологическим принципом нового воспитания является развитие детского самоуправления В) Важнейшим методическим приемом нового воспитания является развитие детского самоуправления Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Во время занятий по легкой атлетике, плаванию, лыжным гонкам вырабатываются смелость и решительность В) Во время занятий по легкой атлетике, плаванию, лыжным гонкам вырабатываются настойчивость и упорство Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Восприятие пространства и времени, способность к точной оценке расстояний формируются путем специальных упражнений на гимнастических снарядах В) Восприятие пространства и времени, способность к точной оценке расстояний формируются в спортивных играх, легкой атлетике и лыжной подготовке Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Гуманизация воспитательного процесса предполагает признание личности самоценностью, уважение уникальности и своеобразия каждого индивида В) Гуманизация воспитательного процесса предполагает оказание помощи детям и молодежи в развитии их склонностей и способностей Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Деятельностный подход физкультурно-спортивного воспитания выражается в ориентировании учащихся на усвоение только готовых знаний и умений В) Деятельностный подход физкультурно-спортивного воспитания выражается в ориентировании учащихся на овладение новыми способами интеллектуальной деятельности Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Задача жизнеспособной личности - реализовать задатки и творческие возможности, преобразуя в своих интересах среду обитания, не разрушая ее В) Задача жизнеспособной личности - реализовать задатки и творческие возможности, преобразуя в своих интересах среду обитания, при необходимости разрушая ее Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Идеал гражданина России включает любовь к России, веру в ее успех и величие, заботу о единстве и будущем Отечества В) Идеал гражданина России включает преданность идеалам гуманизма, свободы и демократии, стремление к личному успеху в жизни Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К методам нравственного воспитания относится нравственная пропаганда В) К методам нравственного воспитания относится создание воспитывающих ситуаций Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К образовательно-воспитательным задачам физического развитии учащихся относится приобретение знаний, связанных с физической культурой и спортом В) К образовательно-воспитательным задачам физического развитии учащихся относится индивидуальное формирование двигательных умений и навыков Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К основным направлениям физкультурно-спортивной деятельности относится формирование самостоятельности, ответственности за порученное дело В) К основным направлениям физкультурно-спортивной деятельности относится формирование индивидуализма Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) К показателям готовности выпускника к выбору профессии относится наличие знания о профессии и ее требованиях к личности В) К показателям готовности выпускника к выбору профессии относится наличие общих трудовых навыков Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Массовое внедрение педагогических технологий относится к началу 60-х гг. XX века В) Массовое внедрение педагогических технологий относится к началу XXI века Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Международная конвенция о правах ребенка обязывает соблюдать права ребенка на получение того уровня образования, который соответствует его социальному и культурному положению В) Международная конвенция о правах ребенка обязывает соблюдать права ребенка на получение качественного образования независимо от его социального и культурного положения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Морально-этической доминантой нового воспитания выступает принцип гуманистических идеалов В) Морально-этической доминантой нового воспитания выступает принцип личной ответственности за свои поступки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Национальная доктрина образования в Российской Федерации отражает новые рыночные условия функционирования образования В) Национальная доктрина образования в Российской Федерации утверждает ответственность социальных партнеров в вопросах качества образования и воспитания Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основное содержание культуры межнациональных отношений состоит в утверждении превосходства культуры своего народа В) Основное содержание культуры межнациональных отношений состоит в нетерпимости к другим народам Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Основой семейного воспитания является удовлетворение потребностей детей В) Основой семейного воспитания является постоянный контроль за ребенком Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Отвергая философию как теорию познания мировоззренческих проблем, неотомизм противопоставляет науку философии В) Отвергая философию как теорию познания мировоззренческих проблем, неопозитивизм противопоставляет науку философии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Педагогические технологии базируются на теориях психодидактики, социальной психологии и др. В) Педагогические технологии базируются на теориях кибернетики, управления, менеджмента и др. Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Политическая культура воспитуемого включает знание политической системы страны В) Политическая культура воспитуемого включает лояльное отношение к политическим организациям Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Правовая культура - часть нравственной культуры человека В) Нравственная культура - часть правовой культуры человека Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Профессиональная диагностика – это ознакомление учащихся с миром труда, профессий, с проблемами профессионального самоопределения В) Профессиональное диагностика – это изучение учащихся с целью выработки рекомендаций в выборе ими профессии Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Религиозные концепции морали утверждают, что истоки нравственности лежат в глубинах самосознания и подсознания личности В) Религиозные теории морали объясняют мораль существованием сверхчувственной духовной силы Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Рост потребительской психологии вызывает совершенствование образования В) Рост потребительской психологии вызывает стремительное развитие науки Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) С оптимизацией педагогического воспитательного процесса связано повышение интенсивности учебно-воспитательной деятельности В) С оптимизацией педагогического воспитательного процесса связано применение творческих форм и методов обучения Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Современного воспитанного молодого россиянина должно характеризовать стремление к славе В) Современного воспитанного молодого россиянина должно характеризовать стремление к успеху Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Согласно диалектическому материализму, мораль носит неисторический характер В) Согласно диалектическому материализму, мораль носит исторический характер Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Согласно научно-материалистической позиции, мораль детерминирована обществом В) Согласно научно-материалистической позиции, человек свободен в выборе норм поведения и должен нести ответственность за свой выбор Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Социологические опросы показывают, что духовные потребности современных детей завышены В) Социологические опросы показывают, что психическое, физическое состояние и здоровье современных детей нуждаются в серьезной коррекции Подберите правильный ответ
Верны ли утверждения? А) Успешное овладения знаниями и умениями по физической культуре позволяет учащимся усваивать максимальный объем знаний по любой дисциплине В) Успешное овладения знаниями и умениями по физической культуре позволяет учащимся поддерживать физическую форму в хорошем состоянии Подберите правильный ответ
«Идя навстречу детскому интересу, мы оказываемся на путях новой педагогики», - писал
Автором работы «Конфликты детской души» является
В «Концепции воспитания как процесса формирования отношений человека к миру» предлагается ___ система воспитания
В мире насчитывается 10 млн беспризорных детей, из них россиянин - каждый
В настоящее время педагогические технологии рассматриваются как один из видов
В основе физкультурного обучения лежат – упражнения (приучение) и
Воспитание в контексте культуры рассматривается как апелляция к аккумуляторам культуры (науке, искусству, морали, материальным предметам), выбор которых определяется трехсторонним подходом
Воспитание духовности, нравственности в современных условиях означает приоритет
Воспитательное пространство вбирает в себя не только институты воспитания, но и
Выражением государственной политики в области воспитания является Федеральный Закон «___»
Высший уровень владения педагогической технологией характеризуется как
Движущей силой развития является
Для того чтобы быть жизнеспособной, личность переходного периода должна быть включена
Если воспитательный процесс организован как принудительный, это ведет к нравственной деградации
Итогом профориентационной работы является
К наиболее известным зарубежным авторам современных педагогических технологий относится
К образовательно-воспитательным целям физического развитии учащихся не относится
Любовь к историческому облику и творчеству российской нации, вера в ее духовное призвание, воля к ее творческому расцвету, характеризуется как
Метод воздействия, рассчитанный на некритическое восприятие информации воспитанником и изменение его настроя, поведения в соответствии с ее содержанием, характеризуется как
Моральная воспитанность выражается в следующих показателях: 1) знание нравственных норм; 2) наличие в сознании ученика нравственных правил, потребность и умение их выполнять; 3) способность переживать нравственные чувства; 4) поведение в соответствии с нравственными нормами
Новая концепция воспитания предполагает определение цели воспитания, отвечающей интересам самой личности и требованиям __ по отношению к личности
Нравственным надо считать того, для кого нормы морали выступают как
Основными видами физкультурно-спортивного воспитания являются: нравственное, идейно-патриотическое и трудовое воспитание, а также воспитание ___ качеств личности
Основными функциями педагогического процесса по физической культуре являются ___ обучающихся
Основу формирования национального самосознания молодого поколения составляет идея
Осознание человеком себя как субъекта общественной жизни, умение принимать решения и нести ответственность за свои действия, умения по самовоспитанию, характеризуются как
Отечественная теория и практика осуществления технологических подходов к образованию отражены в научных трудах
Предметом формирования воспитуемого являются его
Программа формирования базовой культуры воспитуемого должна совпадать с программой
Процесс и результат совместной деятельности воспитателя и воспитуемого, направленной на решение целей и задач физического и духовного развития человека, определяется как ___ воспитание
Процесс оказания помощи учащимися в выборе профессии в соответствии со способностями, склонностями и потребностями рынка труда, определяется как
Система идей, одновременно отвечающая коренным, интересам общества и личности, формирующая взаимоотношения между ними, реализуемая в процессе воспитательной деятельности, определяется как __ воспитания
Совокупность принципов, методов, средств и форм управления социальными, в том числе образовательными, процессами, определяется как
Согласно новому подходу к воспитанию в России, целью воспитания должно быть формирование
Способность человека выживать, развиваться духовно и физически, не деградируя, в «жестких» и ухудшающихся условиях социальной и природной среды, определяется как
Строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий, характеризуется как
Структура нравственности личности включает знания, поведение, чувства и отношения к
Субъект социально-значимых отношений, характеризующих индивида как члена общества, определяется как
Торжество идеи потребления материализуется в
Убеждение может быть осуществлено в следующих формах: 1) внушение; 2) повествование; 3) диалог; 4) сообщение; 5) личный пример и др.
Формирование комплекса качеств, необходимых каждому члену современного общества: политической и правовой культуры, культуры межличностных и межнациональных отношений, определяется как ___ воспитание
Целенаправленное воздействие на личность обучающегося с целью формирования социально ориентированного восприятия окружающего мира характеризуется как __ воспитание
Целью воспитания в условиях переходного периода является формирование жизнеспособной личности, гуманистически ориентированной по отношению к

А.Дистервег сформулировал принцип(ы)
В зависимости от психической активности студентов на занятиях по физической культуре наиболее часто применяются такие методы обучения, как: информативный, программированный, проблемный и
В настоящее время в дидактике нормы организации учебного процесса принято называть -___ обучения
В образовательном процессе проявляется три вида активности обучающихся: самостоятельное мышление, действие и
В основе выделения системы принципов обучения лежит (ат) __ подход(ы)
В процессе обучения действуют и проявляются не только педагогические законы и закономерности, но и: 1) психологические; 2) физиологические; 3) социальные; 4) гносеологические
В систему принципов обучения включают принципы: 1) взаимообусловленности обучения и воспитания; 2) целостности и единства дидактического процесса; 3) научности содержания и методов обучения; 4) наглядности; 5) единства бытия и мышления и др.
В современных условиях вместо понятия «коллектив» в учебной практике часто используется понятие «___»
В философии "закономерность" - это
Ведущий принцип обучения - принцип единства ___ функций обучения
Выделяются закономерности процесса обучения
Выявление законов и закономерностей обучения, формирование управляемого и эффективного процесса обучения - это основная задача
Два основных вопроса дидактики - это
Диалектическая категория времени позволяет различать ___ время
Диалектические категории части и целого ориентируют преподавателя на то, что отдельные педагогические воздействия
Закономерности обучения носят преимущественно ___ характер
Закономерность процесса обучения, заключающаяся в развитии личности путем присвоения ею социального опыта, общечеловеческой культуры и духовных ценностей, характеризуется как __ педагогического процесса
Законы общества являются
Идея природосообразности является основой таких принципов обучения, как
Интегративные личностные характеристики обучающегося представляют собой результат постепенного накапливания количественных изменений - это явление иллюстрирует действие закона
Интеллектуальное и эмоциональное включение обучающихся в процесс познания, стремление к учению, интерес к выполнению заданий, характеризуются как познавательная
К видам наглядности относятся: 1) естественная; 2) сверхъестественная; 3) экспериментальная; 4) объемная; 5) изобразительная и др.
К интегративным личностным характеристикам обучающегося относится
К основным законам диалектики относится закон
К основным законам обучения относится закон
Категории сущности и явления обусловливают необходимость выявления
Категория случайности в образовательном процессе отражает ___ образовательного процесса
Коллегиальное обсуждение имитационной проблемной ситуации и принятие решения по ее ликвидации, в соответствии с принятыми правилами игры, характеризуется как
Л.В. Занков ввел принцип обучения на ___ уровне трудности
Методы обучения по способам организации и осуществления процесса обучения делятся на ___ основных(ы) групп(ы)
Методы обучения, отражающие степень самостоятельности мышления обучающихся, подразделяются на
Методы письменного контроля включают в себя
Методы самостоятельной деятельности подразделяются на методы
Методы устного контроля делятся на методы: 1) индивидуального опроса; 2) фронтального опроса; 3) устных экзаменов и зачётов; 4) письменных экзаменов и зачётов
Наиболее полно принципы обучения были сформулированы
Наиболее распространенным методом контроля в дистанционном обучении является метод
Необходимые связи между преподаванием, целями, задачами, содержанием, методами, средствами, формами учебного процесса, определяются как ___ закономерности процесса обучения
Одной из основных закономерностей образовательного процесса является соответствие содержания, форм и методов обучения
Ориентация содержания образования на развитие социальности личности, ее духовности и общественной зрелости, определяется как принцип
Основное положение педагогической науки, представляющее собой систему мировоззрения, признающего ценность личности человека, определяется как принцип
Основные положения педагогической науки, отражающие важность содержательной стороны учебного процесса, определяются как ___ принципы обучения
Основные положения педагогической науки, руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению педагогического процесса, характеризуются как
Основными характеристиками методов, определяющих успешность педагогического процесса, являются: 1) проблемность учебного процесса; 2) адекватность познавательной деятельности; 3) взаимопомощь в освоении учебного материала; 4) учет индивидуальных возможностей и способностей; 5) самостоятельность и взаимодействие обучающихся
Оценка образовательного учреждения предполагает анализ: 1) предварительной деятельности образовательного учреждения; 2) качества образовательных услуг и их результатов; 3) кадрового обеспечения; 4) контингента обучающихся, уровня получаемого ими образования и др.
Педагогический подход определяет
По преобладающему методу игровые технологии делятся на развивающие
По способам взаимодействия обучающих и обучающихся методы организации самостоятельной учебной деятельности обучающихся делятся на: 1) объяснительно-иллюстративные; 2) частично-поисковые; 3) проблемные; 4) исследовательские
Правила обучения – это ____ принципов
Примерами имитационных методов педагогического процесса могут служить: 1) анализ и моделирование отдельных технологических операций; 2) решение ситуационных производственных задач; 3) выполнение индивидуальных заданий в процессе учебной практики; 4) деловые и дидактические игры с решением проектируемых заранее ситуаций и др.
Принцип научности содержания и методов обучения отражает соответствие содержания и методов обучения
Принцип обучения имеет ____ функции (ю)
Принцип прочности обучения требует, чтобы полученные знания стали
Принцип систематичности и последовательности в обучении конкретизируется в следующих правилах: 1) изучаемый материал делится на темы; 2) в каждой теме устанавливаются содержательные акценты, выделяются главные понятия, идеи; 3) устанавливаются внешние и внутренние связи между теориями, законами, фактами
Принципы системности усвоения знаний дополняются принципами
Раскрывает необходимость связи теоретического обучения с практикой его использования в повседневной и профессиональной деятельности закон
Реализация принципа прочности обучения в реальной педагогической практике осуществляется через: 1) упражнения в применении знаний, навыков и умений; 2) обсуждения и дискуссии; 3) доказательства и аргументированные выступления и т.п.
Связь между активностью ученика и результатами учения выражается закономерностью: чем интенсивнее, сознательнее учебно-познавательная деятельность ученика, тем ___ качество обучения
Согласно К. Д. Ушинскому, обучение должно быть: 1) своевременным и постепенным; 2) природосообразным и соответствующим психологическим особенностям учащихся; 3) систематичным и основательным; 4) развивающим у детей самодеятельность, активность, инициативу; 5) посильным для учащихся
Специально смоделированные учебные ситуации, участие в которых направлено на развитие мышления и взаимодействия обучающихся, определяются как ___ игры
Способ изложения учебного материала, основанный на постановке и рассмотрении учебной проблемы, требующей разъяснения и раскрытия ее преподавателем, определяется как
Способ общения преподавателя со студентами, задачей которого является выявление уровня сформированности самостоятельного суждения и умения студентами отстаивать свою точку зрения, определяется как
Способ общения преподавателя со студентами, основанный на постановке и рассмотрении проблемных вопросов, составляющих содержание проблемного учебного материала, характеризуется как
Способ разучивания новых упражнений, когда обучающийся осмысленно запоминает их, повторяет, затем тренируется по установленным правилам, характеризуется как ___ метод
Способ реализации того или иного метода обучения в учебном процессе, характеризуется как __ прием
Способы проверки уровня усвоения учебного материала обучающимися, основанные на выполнении проверочных заданий на тренажерах, определяются как __ методы контроля
Способы формирования знаний, умений и навыков на основе моделирования той или иной учебной или профессиональной деятельности, характеризуются как
Способы, которыми обучающиеся получают знания, умения и навыки в процессе обучения, характеризуются как
Сработанность обычно рассматривается в рамках ___ отношений
Средство (способ) достижения цели, упорядоченной деятельности по достижению результата, определяется как
Суть современной педагогической концепции обучения выражается следующими идеями: 1) направленность обучения и воспитания на формирование личности; 2) единство организации учебно-познавательной, поисковой, творческой деятельности; 3) оптимизация содержания, методов, средств обучения; 4) сокращение времени обучения
Существует следующая закономерная связь между обучением и воспитанием: обучающая деятельность преподавателя
Существуют следующие подходы к классификации игровых технологий: 1) по концепции освоения игрового материала; 2) по характеру содержания игры; 3) по типу управления; 4) по организационным формам проведения игры; 5) по преобладающему методу игры
Требование учета особенностей развития учащихся, анализа их реальных возможностей и соотнесения учебного процесса с достижениями науки и практики, определяется как принцип
Форма всеобщности, обозначающая объективные, существенные, необходимые, общие и устойчиво повторяющиеся связи между явлениями образования, компонентами педагогической системы, характеризуется как
Формирование понятий в сознании обучающихся осуществляется посредством организации познавательной деятельности: 1) по выделению существенных признаков явлений; 2) по сопоставлению и разграничению понятий; 3) по установлению их содержания, объема и др.
Четыре основных элемента игровой деятельности – это: содержание, организация, методическое обеспечение игры и игровое
Эффективное взаимодействие людей, характеризующееся максимальной удовлетворенностью друг другом, характеризуется как
Эффективность педагогического процесса зависит от следующих условий
Я.А. Коменский сформулировал следующие правила принципа доступности - переходить 1) от изучения того, что близко, к тому, что далеко; 2) от легкого к трудному; 3) от известного к неизвестному; 4) от интересного к неинтересному
Отличительной чертой проблемно-поисковых методов является постановка перед обучающимися вопроса (проблемы), на который

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.

В этом файле нет ответов! Ответы ищите в разделе: КОМБАТ - ответы на тесты СГА

Этот архив предназначен для использования в Комбат Онлайн. Он запаролен и его не нужно открывать. Просто скопируйте архив на ваш диск S:/, созданный по инструкции к Комбату и программа сама его откроет, как только вы выберете соответствующее занятие.